25 solutions de notre SGD pour aider le Président du Bénin et le MESRS à enrayer l'analphabétisme numérique en vue de lutter efficacement contre le chômage et d’opérer la réforme de l'éducation avant la fin du mandat hautement social (2021-2026)



En 2016, le Ministre du tourisme de la rupture Ange N’Koué a bien voulu transmettre au Ministre d’Etat Abdoulaye Bio Tchané, un mémorandum sur les opportunités de ma solution de Partenariat Publique Privé (PPP) en vue de faire profiter le Bénin de cette innovation.



En réponse M. Abdoulaye Bio Tchané a invité le Ministre du tourisme à mieux faire structurer la présentation, à fournir des renseignements complémentaires conformément à un canevas qu’il a  communiqué, à faire ressortir de façon claire et succincte l’adéquation de ladite solution avec le PAG. 
Le Ministre d’Etat a aussi indiqué que le dossier pourrait être soumis aux instances et partenaires jugés appropriés par le Ministre du tourisme.
Je remercie les deux Ministres du gouvernement pour cette reconnaissance et le Président de la République M. Patrice TALON pour ses efforts en faveur du redressement économique et social du Bénin.

Mme LADEKAN YAYI Eléonore

Par ailleurs le 06 Juillet 2021 j’ai été invité par le Ministre de l'Education Supérieure et de la Recherche Scientifique Mme LADEKAN YAYI Eléonore, pour présenter la contribution que notre Système numérique de Gestion de Destination (SGD) par village pour la prospérité inclusive, l’emploi et le développement durable, pourrait apporter à l’action de son département.
L’ordre du jour est «  Défis  du  chômage  et  enjeux  de  la  réforme  de  l’éducation supérieure ».
A cette occasion, le programme « Emploi pour tous par le tourisme durable et digital global et intégré au Bénin, en Afrique et dans le monde (EPT2D) », pour enrayer le chômage et l’émigration économique a été présenté. Le SGD est le bras armé pour exécuter EPT2D.
A l’issue de la rencontre nous avons transmis au MESRS le 11 septembre 2021, 25 propositions de solutions dont :
  • 9 solutions communes au chômage et à la réforme de l’éducation (soit 9 fois 2 = 18), 
  • 3 solutions spécifiques au chômage,
  • 4 solutions propres aux enjeux de la réforme de l'éducation. 
Au total, nous nous proposons d’aider le MESRS avec 12 solutions pour le chômage et 13 pour la réforme de l’éducation. 
Le présent article s’articule autour des points suivants :
  • Introduction à notre SGD,
  • Les 25 solutions de notre SGD pour les défis du chômage et les enjeux de la réforme de l'éducation,
  • Suggestion de missions à assigner au SGD en appui au MESRS en tant que contexte d’apprentissage et objectif,
  • Notre statut, 
  • Outils de fonctionnement du SGD,  
  • But,
  • Objectif,
  • Stratégie,
  • Préalables pour chaque acteur,
  • Facteurs de différenciation de notre solution par rapport au Programme Spécial d'Insertion pour l’emploi du gouvernement  (PSIE),
  • Avantages de nos solutions pour les territoires (États, communes, etc.,), institutions, universités, étudiants, chômeurs, entreprises et populations,
  • Coûts, conditions et modalités de paiement,
  • Preuves de notre expertise internationale depuis environ 14 ans, en matière   d’informatique   de   gestion   appliquée,   de   marketing   digital   de chaque territoire et de réseautage mondial pour développer le SGD, 
  • Parcours professionnel de Monsieur Guy Apan JOHNSON initiateur et coordinateur du SGD, au sein de l’administration nationale du Bénin et à l’international,
  • Où, quand et comment commencer ?
  • A qui s’adressent nos services ?
  • Garantie de l’apprenant à trouver des opportunités d’affaires et d’emploi,
  • Expérimentation : résultats, acquis et leçons apprises,
  • Réponses aux questions posées par le conseil de cabinet du MESRS
  • Comment pouvons nous fournir un appui institutionnel aux Etablissements Privés d’Enseignement Supérieur (EPES) du Bénin via le MESRS ?
  • Nos demandes au MESRS et au gouvernement  pour accélérer le démarrage

I- Introduction au SGD

Il a pour fonction, la gestion numérique appliquée et le marketing digital du tourisme de chaque territoire : pays, commune etc.,

Marketing digital


Ceci  se  fait  à  travers  un  cadre  d’exercice,  d'entraînement  et  d’apprentissage  à l’acquisition    d’expérience    professionnelle,    de    compétence    et    d’expertise internationale dans tous les secteurs et à tous les niveaux par les apprenants.
L’objectif  est  de  créer  des  flux  touristiques,  de  valoriser  les  chaînes  valeurs, générer de la richesse et des emplois.
Le SGD est un dispositif de stage académique et professionnel qui permet aux apprenants de toutes les spécialités d’apprendre à résoudre les problèmes des gouvernements, des institutions, entreprises, universités, étudiants, chômeurs individuellement, comme contexte d’apprentissage et objectif.
L’absence   d’un   tel   dispositif   justifie   l’insuffisance   des   compétences   des apprenants  pour  s’auto  employer  en  saisissant  par  le  web,  les  opportunités d’affaires et d’emplois de la mondialisation.
Nos solutions dont le présent article constitue le résumé sont présentées de façon détaillée dans l’annexe au document transmis au MESRS en septembre 2021.

II- Les 25 solutions de notre SGD pour les défis du chômage et les enjeux de la réforme de l'éducation

2.1- 9 propositions valables autant pour le chômage que pour la réforme de l’éducation

Education
  • Développer l’économie locale tirée par le tourisme durable et digital, créer des liens avec chaque territoire, des flux touristiques, de la richesse et des emplois.
  • Notre SGD :
    • Favorise l’acquisition de compétences technologiques de classe mondiale, dans tous les secteurs et à tous les niveaux.
    • Aide à réaliser la professionnalisation et l’adéquation formation emploi par la pratique digitale de standard international,
    • Permet de saisir les opportunités d’affaires et d’emplois au niveau local et mondial,
    • Pour sensibiliser les apprenants des universités publiques et privées, sur la nécessité d’en finir rapidement avec l'analphabétisme numérique,
  • Professionnalisation des formations avec l’informatique de gestion appliquée pour l’auto-emploi et pour l’emploi salarié,
  • Tronc commun de 5 matières obligatoires pour tous en vue de faciliter l’auto emploi,
  • Les acteurs de la communauté universitaire devraient tous être initiés aux 10 défis de l'auto-emploi de notre catalogue pour accroître leurs chances de saisir les opportunités mondiales avec la puissance du web. Toutefois un tronc commun de 5 matières est obligatoire.
  • Mise à niveau managériale, organisationnelle etc., par la gestion informatique appliquée pour les étudiants, les enseignants et les travailleurs
  • Salon de l'emploi par les TIC, le tourisme et ses secteurs connexes pour les ODD, l’expérience professionnelle, la compétence et l’expertise internationale. 

2.2- 3 Propositions spécifiques au problème du chômage

  • Apprentissage digital pour tous, afin d'accroître les chances de chacun de saisir les opportunités du mandat hautement social 2021-2026,
Apprentissage digital
  • Le SGD pour enrayer le chômage via nos deux organisations mondiales des projets numériques du tourisme et des secteurs connexes, 
  • Notre SGD permet d’unir les acteurs publics et privés dans l’action des Nations Unies, avec le numérique et le concept « Unis dans l’action de l’ONU », pour contribuer à résoudre le problème du chômage

2.3- 4 Propositions spécifiques à la réforme de l’éducation

  • Apprentissage digital pour tous, en tant que prérequis de toutes les formations,
  • Stages académiques numériques de standards internationaux. Le but est de permettre aux apprenants de confronter leurs connaissances théoriques avec les réalités du monde du travail. En effet, faute de cela, l’inadéquation formation emploi menace de faire échouer la réforme LMD,
  • Notre SGD en tant que contexte d’apprentissage et objectif, pour faire des universités un moteur du développement du Bénin,
  • Notre SGD permet d’unir les acteurs publics et privés dans l’action des Nations Unies, avec le numérique et le concept « Unis dans l’action de l’ONU », pour contribuer à réformer l’éducation au Bénin et dans le monde.
Pour réaliser les solutions ci-dessus, le MESRS est invité à nous communiquer la liste des participants potentiels, le cahier de charges et à fixer la date du prochain salon.
Ainsi, en  attendant  l’aboutissement  du  long  processus  de  la  réforme  de l’éducation en cours, nous recommandons le démarrage en urgence de nos  solutions  de  court  terme  prêtes  à  l’emploi avec votre accompagnement. 

Démarrage immédiat


Elles sont au nombre de 8 dans le document détaillé qui figure en annexe à la proposition transmise au MESRS. 
Le but est d’en finir avec l’analphabétisme numérique dans tous les secteurs et à tous niveaux avant la fin du deuxième mandat du Président de la République.
Ces solutions feront nécessairement partie du programme de réforme à venir. Pourquoi donc perdre du temps ?

III- Suggestion de missions à assigner au SGD en appui au MESRS en tant que contexte d’apprentissage et objectif

Il s’agit d’aider les apprenants, les enseignants et les travailleurs du MESRS à :
  • Trouver facilement des stages académiques numériques de standards internationaux pour en finir en urgence avec l'analphabétisme numérique, cause principale du chômage aujourd’hui,
  • Acquérir des compétences technologique, managériale, organisationnelle etc., actualisées et de classe mondiale,
  • Augmenter leurs chances de saisir les opportunités d’affaires et d’emplois du PAG et partout dans le monde,
  • Opérer l’adéquation formation/emploi par la pratique digitale de standard international,
  • Sauver la réforme LMD de l’échec
  • Organiser des salons créatifs et novateurs de l'emploi par les TIC, le tourisme et ses secteurs connexes (presque tous) pour le développement durable du Bénin,
  • Professionnaliser  à  70  %  les  formations  au  Bénin,  pour  l’auto-emploi et l’emploi salarié,
  • Faire des universités le moteur du développement du Bénin,
Etudiant dynamique
  • Unir les acteurs publics et privés de l’éducation, dans l’action de l’ONU,

IV- Notre statut

Nous sommes une plateforme internationale de services technologiques, techniques, d’ingénierie touristique professionnelle, de partenariats, d’alliances, de réseautage etc., pour accompagner les demandes de prestations en TIC, tourisme et leurs secteurs connexes, formulées par les acteurs publics et privés.
Nous répondons donc à toutes les sollicitations de nos clients, sur la base de termes de référence et de cahier des charges précis.

V- Outils de fonctionnement du SGD

5.1 Causes du chômage et des difficultés de l’éducation

Selon notre diagnostic, ils sont aujourd’hui dus à la méconnaissance des exigences numériques de l'auto emploi relatives à chaque spécialisation. Il s’agit du manque ou de l’insuffisance de compétences  liées  aux  10   thèmes  de  notre  catalogue  ici  page  11,   qui  sont absents des cursus  de  l’éducation  nationale  du  Bénin.  
En  effet,  nos  10  défis  de l'auto emploi  et  leurs  extensions  possibles,  permettent  d’accéder  aux  outils  et méthodologies  de  travail  du  21ème  siècle  dont  disposent  nos  partenaires internationaux, à travers des formations de classe mondiale de courtes durées. Elles constituent des compléments des formations du Bénin.

5.2- Solution

Tourisme digital

Le  SGD  permet  de  gérer  les  territoires  comme  des  entreprises  et  d’en  faire  la promotion par la technologie numérique, à travers chaque office du tourisme pour  créer  des  flux  touristiques,  source  de  richesse  et  d’emplois.  A  cet  effet, nous disposons de :
  • 25  starts  up  pour  favoriser  l’acquisition  de  compétences  technologiques de classe mondiale, avec un accès direct à tous les marchés du monde,
  • 32 projets publics et privés extensibles à l’infini, pour prêter un rêve élevé et un projet, à tous ceux qui n'en ont pas et les appuyer pour le réaliser,
  • Deux (2) organisations mondiales des projets numériques et touristiques, pour  initier  tous  les  acteurs  de  la  communauté  universitaire  aux  10  défis de l'auto-emploi.
  • Une trentaine de réseaux mondiaux de groupes de réflexion, 
  • 12 statuts pour participer au programme,

Les statuts EPT2D


Ainsi,   en   tant   que   contexte   d’apprentissage   et   objectif,   le   SGD   comprend l’organisation mondiale des projets :
  • Numériques dans tous les secteurs connexes au tourisme (presque tous),
  • Touristiques : hôtellerie, restauration, agences de voyages, loisirs etc.,

VI- But

Généraliser  l'entraînement  d’experts  internationaux  via  notre  SGD,  en  vue  de créer   une   dynamique   de   l’emploi   par   les   flux   touristiques   et   la   capacité d’accéder aux opportunités partout sur la planète.

VII- Objectif

Entraîner au moins 25 experts de classe mondiale par village. Le Bénin compte 5290 villages et quartiers.

VIII- Stratégie

Contribuer à mieux équilibrer les actions de développement en Afrique et dans les PMA, en les complétant par les 2 béquilles souvent manquantes (science et technologie de gestion numérique appliquée). Les 2 béquilles traditionnellement utilisées sont la spiritualité et la politique.

IX- Préalables pour chaque acteur

En  raison  de  l’orientation  digitale  des  actions  du gouvernement (services en ligne etc.), il  est urgent d’aider les apprenants des universités publiques et privées à en finir rapidement avec l'analphabétisme numérique.

Outils numériques

Il  faut  donc  à  tous  de  la  volonté,  de  l’engagement  pour  l’effort,  une  mentalité de  progrès  c’est-à-dire  FASSO.  Il s’agit d’exploiter  notre  concept  de  Facilitation,  d’Assistance, de Sécurité technique et de Saisie des Opportunités, à comprendre littéralement.

X- Facteurs de différenciation de notre solution par rapport au Programme Spécial d'Insertion pour l’emploi du gouvernement  (PSIE)

  • Organiser l'entraînement de chaque étudiant et chômeur, pour développer son projet personnel, son site web, une marque professionnelle et/ou personnelle, un programme de réseautage etc.,
  • Enrôler l’ensemble des chômeurs actuels du Bénin,
  • Absorber tous les chômeurs déversés chaque année sur le marché.

XI- Avantages de nos solutions pour les territoires (États, communes, etc.,), institutions, universités, étudiants, chômeurs, entreprises et populations

  • Stages académiques numériques de standards internationaux, 
  • Incuber les apprenants en vue de :
    • L’apprentissage  numérique,  orienté  vers  les  marchés  nationaux  et internationaux,
    • Promouvoir et de commercialiser leurs propres projets, ceux des entreprises  et  des  institutions  à  titre  d’exercice,  afin  d’acquérir  les compétences de gestion indispensables pour l'auto-emploi.
Gestion

XII- Coûts, conditions et modalités de paiement

12.1-  Coûts

  • 50.000 F CFA par apprenant,
  • Les besoins complémentaires peuvent être exprimés dans des TDR. Ils feront l’objet d’une offre technique et financière.

12.2-  Conditions et modalités de paiement

  • Les frais sont à virer en fonction du nombre d’inscrits, dans nos comptes bancaires ou mobile money.
  • A partir de la date de paiement, une facture normalisée est établie au nom du requérant.

12.3-  Délai

Les délais nécessaires pour effectuer les formalités de démarrage sont fixés en fonction du nombre d'inscrits, en liaison avec notre réseau mondial de groupes de réflexion, de centres stratégiques et d’institutions de connaissance.
Par exemple, pour une, deux ou un nombre restreint de personnes, le délai est de 72h.

XIII- Preuves de notre expertise internationale depuis environ 14 ans, en matière d’informatique de gestion appliquée, de marketing digital de chaque territoire et de réseautage mondial pour développer le SGD.

XIV- Parcours professionnel de Monsieur Guy Apan JOHNSON initiateur et coordinateur du SGD, au sein de l’administration nationale du Bénin et à l’international.

Voir les détails nécessaires dans :

XV- Où, quand et comment commencer ?

15.1-  Où commencer ?

En ligne en général. En présentiel au siège du programme et sur le site du requérant sur demande.
La durée est fonction des diligences de l'apprenant pour s’approprier les outils mondiaux mis à sa disposition, en vue d’atteindre ses objectifs.

15.2-  Quand et comment commencer ?

Quand
À tout moment sur demande. 
Comment
Fournir :
  • Les TDR ou cahier de charges de vos besoins,
  • La liste des bénéficiaires (Nom, prénom, email, téléphone, qualification actuelle, niveau, domaine et niveau d’apprentissage souhaité, durée etc.,).
Liste des intéressés 


A cet effet, il y a lieu de mener les démarches suivantes :
  • Choisir un thème parmi les 10, figurant à la page 11 du catalogue ici et inscrire les bénéficiaires potentiels à la page 12,
  • Cliquer sur le lien d'inscription ici et remplir le formulaire qu’il contient, avec les besoins exprimés dans les TDR et les informations liées à la liste des bénéficiaires 
  • Nous faire parvenir les TDR et la liste des bénéficiaires :
Une liste détaillée des bénéficiaires potentiels du MESRS figure ici.

XVI- A qui s’adressent nos services ?

Notre dispositif de professionnalisation peut aider à accroître la productivité, l’efficacité, la performance, la compétitivité etc., des structures suivantes :
  • Institutions de l’Etat, 
  • Entreprise, 
  • Université,
  • Société civile, 
  • Étudiant, 
  • Chômeur,
  • Artisan et artiste, 
  • Population en général.

XVII- Garantie de l’apprenant à trouver des opportunités d’affaires et d’emploi

La garantie est dans la volonté d’appropriation des apprenants, dans les efforts pour se mettre au diapason de ses défis avec des outils modernes de travail qui lui ouvrent l’accès aux marchés locaux et mondiaux.

XVIII- Expérimentation : résultats, acquis et leçons apprises


Expérimentation

18.1- Expérimentation de 2014 à 2021

  • Attribution de 60 bourses aux apprenants de l’UAC au cours de la Semaine du Monde Professionnel (SEMOP 2014),
  • Visioconférence  sur  notre  décennie  de  l’apprentissage  numérique 2020-2030,  avec une centaine de participants,
  • Inscription d’une soixantaine de personnes sur notre plateforme, 
  • Sollicitation par des entreprises de la place.
  • Etc.,

18.2- Acquis

Depuis  plus  de  13  ans,  notre  solution  est  au  diapason  des  défis  et  enjeux du  chômage  et  de  la  réforme  de  l’éducation,  avant,  pendant  et  après  le COVID-19 au Bénin, en Afrique dans les PMA et dans le monde.
La   culture   de   l’expertise   numérique   de   standard   international,   pour remplacer   celle   du   tout   diplôme,   source   de   chômage,   s’intériorise progressivement.

18.3- Leçons apprises

  • L’analphabétisme   numérique   et   les   compétences   embryonnaires   en gestion  informatisée,  privent  les  acteurs  de  l’éducation  toutes  spécialités confondues, de l’accès  aux marchés  mondiaux d’opportunités  d’affaires  et d’emplois,  dans  un  contexte  où  le  marché  national  leur  offre  très  peu  de chance,
Outils numériques
  • La culture de la recherche d’emploi salarié est tenace,
  • Quasiment tous les acteurs ont des difficultés pour résoudre les problèmes rencontrés avec des solutions du 21ème  siècle,
  • Les   efforts   et   la   volonté   exigée   par   l’auto   emploi   et   l'entrepreneuriat manquent globalement,
  • Etc.,

XIX- Réponses aux questions posées par le conseil de cabinet du MESRS

Des réponses appropriées à l’ensemble des questions posées sont fournies dans l’annexe du document des propositions transmises.

XX- Comment pouvons-nous fournir un appui institutionnel aux Etablissements Privés d’Enseignement Supérieur (EPES) du Bénin via le MESRS ?

Notre appui est contenu dans le document en annexe à nos propositions. 
Nos solutions concernent aussi les universités et les communes. Elles se résument comme suit :

20.1- Universités :

  • Opérer l’adéquation formation/emploi en entraînant des experts de classe mondiale et non uniquement des diplômés aux normes béninoises,
  • Offrir des opportunités de stages académiques de hauts niveaux aux apprenants,   sans   qu’ils   n’aient   besoin   de   quitter   l’enceinte   de   leurs établissements,
  • Professionnaliser  l’éducation   supérieure,  en   entraînant  les  étudiants  à promouvoir la destination Bénin dans le monde entier,
Chutes de Tanougou, Bénin
  • Lutter  contre  le  chômage,  en  facilitant  aux  apprenants,  l’acquisition  de compétences  leur  permettant  l’accès  direct  aux  marchés  internationaux d’opportunités d’affaires et d’emplois,
  • Actualiser les programmes de formation dans tous les domaines et à tous les niveaux.

20.2- Etat central et communes

  • Apprentissage digital pour tous,
  • Offrir aux étudiants :
    • Des bourses de formation aux 10 exigences de l’auto emploi,
    • Des postes de stages de normes internationales au profit des communes en vue de les aider à :
      • Concevoir des programmes et projets qui soient au diapason des défis et des enjeux du chômage et du développement durable,
      • Promouvoir le territoire et la qualité des services,
      • Former leurs propres experts internationaux  pour le développement,
      • Mobiliser des financements.

XXI- Nos demandes au MESRS et au gouvernement  pour accélérer le démarrage

21.1- Demande

Lancer le démarrage de l’appui de notre SGD à : 
  • L’adéquation formation emploi,
  • L’organisation  de  stages  académiques  et  professionnels  de  grande qualité au profit des apprenants,
  • La professionnalisation de l’éducation supérieure, 
  • La lutte contre le chômage,
  • Insérer nos propositions dans la réforme de l’éducation,
  • Appuyer nos conférences dans les universités publiques et privées pour promouvoir le SGD avec ses avantages.

21.2- Besoins de chaque bénéficiaire

  • Un ordinateur, une tablette ou un smartphone (Android ou iOS),
  • Une connexion internet.